Northeast ADA Center News Bulletin

June 22, 2018 two service dogs

Greetings Northeast ADA Center Listserv!

Here is the latest News Bulletin in both English and Spanish. To read all the news in Spanish, please scroll down. You can access past archived News Bulletins from our website at: https://northeastada.org/news-events.

As always, for any ADA related questions please contact us at 1.800.949.4232 and northeastada@cornell.edu.

Sincerely,
Northeast ADA Center


Updates from the Northeast ADA Center

Free Webinar for Small Employers

Wednesday, July 25, 2018 from 1:00pm to 2:00pm EST.

How much do small businesses know about disability, the ADA, and their responsibilities related to reasonable accommodation? In the Northeast ADA Center, we are conducting a study to better understand how the ADA is currently implemented in small businesses, where many do not have a dedicated HR professional. Further, we seek to understand what gets in the way of ADA implementation, and how can our ADA Center better support these businesses. During this webinar, we will share finding from a qualitative study of Small Businesses and ADA Implementation. To register go to: http://register.yangtaninstitute.org/register/index.cfm?event=6716 

What's New in Our Region

Need Assistive Technology? The National Disability Institute Can Help!

Did you know the National Disability Institute (NDI) provides affordable loans to help people with disabilities purchase assistive technology to meet their needs? If you are a resident of seven downstate counties in New York or all of New Jersey, you may qualify! Assistive Technology includes products such as computer equipment, hearing aids, modified vehicles, scooters and wheelchairs, smart home technology and more. To learn more, contact Laurie Schaller at lschaller@ndi-inc.org or by phone at 202-449-9521. Visit NDI's website at https://www.realeconomicimpact.org/asset-development/assistive-technology-loan-program

New Jersey Conference on Disability and Employment

Happening on Tuesday October 2, 2018 from 9:00am to 5:00pm at Raritan Valley Community College located at 118 Lamington Road, Branchburg NJ 08876. This conference for job seekers, families, educators, employers and service providers will focus on the practical information necessary to find or create employment opportunities for people with disabilities. Put the date on your calendar and register early, as seating is limited. Reduced registration fee for family members. To register go to: https://www.eventbrite.com/e/new-jersey-conference-on-disability-and-employment-tickets-23799995427?ref=enivtefor001&invite=MTQ0ODkxNzIvbm9ydGhlYXN0YWRhQGNvcm5lbGwuZWR1LzA%3D&utm_source=eb_email&utm_medium=email&utm_campaign=inviteformalv2&utm_term=attend

Special Education Students Affected by the Closing of Schools in PR

The Puerto Rico Department of Education (PRDE) has announced a new cycle of public school closings, which includes 265 schools, most of which are elementary schools. Some of the factors they indicate having taken into consideration were: the infrastructure, the number of students, the availability of space, enrollment, academic programs and that the school had the opportunity to grow. The agency created a committee to conduct a qualitative and quantitative analysis of the school closures, but they did not meet with parents and school communities before the press release announcing the new public schools consolidation was completed. They alleged that is each school director's responsibility to notify students, parents and teachers about the closing of their school.

In response to this, a Committee of Mothers and Fathers in Defense of Public Schools was created, including mothers, fathers and caregivers of special education students, who oppose the closure of their children's schools because they understand that the PRDE had not taken in consideration their needs and the services they require. In addition, the Puerto Rico Teachers Association (AMPR by its Spanish acronym) and the Municipal Administration of Morovis filed a lawsuit in the State Court at Arecibo in the Northern Region to challenge the closure of nine schools specifically. In a court hearing that lasted more than six hours, the PRDE was not able to demonstrate with irrefutable proof why the closure of public schools should be done. They also couldn't show that they notified the school communities about the closings of their schools. In view of this situation, Judge Cordero-Osorio informed that he will issue a permanent injunction regarding the closure of the nine schools included in the lawsuit. He will also issue a judicial opinion to urge the other courts to decide in the same way, since there are similar lawsuits pending in the Courts of San Juan, Caguas and Humacao.

For more information in Spanish, visit: https://www.elvocero.com/educacion/tribunal-paraliza-cierre-de-nueve-escuelas-p-blicas/article_7a0ae352-6dc5-11e8-be57-b332555dda0b.html

ACCES-VR Works to Help Remove Barriers, Enrich Lives for Those Living with Disabilities

New York State held its Legislative Disabilities Awareness Day to highlight both the issues and the accomplishments of advocates, families, and individuals with disabilities across New York State. As part of the awareness day, more than 40 agencies and associations that serve people with disabilities participated in an outreach fair to advocate for disability-related issues and promote services, programs, and adaptive equipment. As part of this day, the work of ACCESS-VR was featured as an avenue to dramatically improve the lives of people with disabilities. To read about this go to: https://oswegocountytoday.com/acces-vr-works-to-help-remove-barriers-enrich-lives-for-those-living-with-disabilities/

 

What's New in the Rest of the Country

How States Are Helping People with Disabilities Break Into Government Jobs

Governing Magazine recently published an article about what state governments are doing to recruit, hire and retain talented employees with disabilities. State governments have a critical role to play as a model employer for people with disabilities. Everyone can reap the benefits when more career pathways in public service are open to more and more Americans with disabilities. Louisiana, for example, has begun to institute new internship programs for job- seekers with disabilities. However, many states are pursuing different ways to close the disability employment gap. Massachusetts has an entirely different approach than Louisiana, where they have developed an account that makes it easier for agencies to get funding for disability accommodations. To read the article go to: http://www.governing.com/topics/workforce/gov-disabled-state-government-workforce.html

Clothing Can Keep People with Disabilities Out of the Workforce

A recent study from researchers at the University of Missouri found that the lack of adaptive clothing in the mass retail market poses workforce barriers for people with disabilities. All too often, the struggle to find business attire leads people with disabilities not to pursue certain careers or to skip applying to jobs they're qualified for, according to Kerri McBee-Black, an instructor in the University of Missouri's textile and apparel management department. She and Jung Ha-Brookshire, director of graduate studies in the textile and apparel management department, analyzed the professional experiences of 12 people living with disabilities. The study found that lack of professional clothing options that can be adapted to the user presents a significant barrier to people with disabilities who might already be under economic constraint. To read more about this go to: https://www.racked.com/2018/6/13/17454390/clothing-people-with-disabilities-workforce

Microsoft Invests $200,000 into Program for Student with Disabilities

Microsoft invested $200,000 to the Accessibility Lighthouse Program, which is designated to help provide resources to students with disabilities, in collaboration with colleges, on campus. The program will run throughout the College of ACES, College of Engineering, College of AHS and College of Education at the University of Illinois. The investment will help students with Autism go into STEM roles and increase the hiring pipeline into the industry, Katheryne Rehberg, associate director of corporate relations, said. With the investment for the Accessibility Lighthouse Program, students will also have more opportunities to learn how to create digitally accessible software. Although a pillar of Microsoft's investment is helping those with Autism, the money and Accessibility Lighthouse Program will also help people with all kinds of disabilities, physical and mental, throughout the University. To read more about this go to: https://dailyillini.com/news/2018/06/13/microsoft-invests-200000-into-program-for-student-with-disabilities/

Opportunities for You!

Volunteers and Partners Wanted! Are You Ready To Make An Even Bigger Difference?

RespectAbility is looking for talented people and partners who want to collaborate to fight stigmas and advance opportunities for people with disabilities. RespectAbility is inviting people with disabilities, their loved ones and allies to come together around a shared agenda to make a difference. RespectAbility will have in-person meetings and trainings in accessible locations in Los Angeles, New York City and Washington, D.C., for people who live in those areas. Most of the volunteer activities will be done via phone calls/accessible webinars that you can do from your home, office or anywhere else. RespectAbility hopes to have volunteers in all 50 states. You will connect to other people who are passionate about making a difference and be able to have a positive impact no matter where you live! To read more about this and to sign up to volunteer go to:https://www.respectability.org/2018/01/volunteer-sign-up/

Free Webinar-Transportation Facilities

Thursday July 12th, 2018 2:30pm EDT 4:00pm EDT

Accessibility standards for transportation facilities apply to the construction and alteration of transportation facilities covered by the Americans with Disabilities Act (ADA). The Department of Transportation (DOT) adopted these standards based on updated guidelines issued by the Board. This session will review the provisions for fixed guideway stations, intercity rail stations, and bus shelters along with some along with some additional requirements established by the U S Department of Justice. To register go to: https://www.accessibilityonline.org/ao/session/?id=110661 

Special Spotlight

Foothills Child Development Center Agrees to Settle EEOC Disability Discrimination Lawsuit

Foothills Child Development Center, Inc., A South Carolina Corporation that owns and operates a preschool in Easley S.C., will provide monetary relief to a former employee and modify its employment policies to settle a disability discrimination lawsuit brought by the U.S. Equal Opportunity Commission (EEOC). According to the EEOC, The center violated federal law when it terminated an employee, Leon Dabrowski, after he disclosed his participation in a supervised medication-assisted (MAT) treatment program. The center hired Dabrowski as an afterschool teacher for its Easley S.C. facility. The EEOC alleged that at the time of hire, Dabrowski disclosed his prior opiate addiction and participation in the MAT program, through which he was legally prescribed the drug Suboxone as part of his treatment. Foothills terminated Dabrowski about thirty minutes into his first workday due to his Suboxone use. The EEOC contends that Foothills failed to conduct an individualized assessment prior to terminating Dabrowski. The assessment would have helped to determine what effect, if any, the Suboxone had on Dabrowski's ability to perform his job duties. Such alleged conduct violates the Americans with Disabilities Act, which prohibits discrimination based on disability. To read more about this go to: https://www.eeoc.gov/eeoc/newsroom/release/5-15-18.cfm

Seminario Gratuito en Línea para Pequeñas Empresas

miércoles, 25 de julio de 2018, 1:00 p.m. - 2:00 p.m. EST

¿Cuánto saben las pequeñas empresas sobre las discapacidades, la ley ADA y sus responsabilidades relacionadas con un ajuste razonable? En el Centro ADA del Noreste, estamos realizando un estudio para mejor entender cómo la ley ADA se implementa actualmente en las pequeñas empresas, donde muchos no tienen un profesional experimentado en Recursos Humanos (HR, por sus siglas en inglés). Asimismo, buscamos entender lo que obstaculiza la implementación de la ley ADA y cómo puede nuestro Centro ADA mejor apoyar a estos negocios. Durante este seminario en línea, compartiremos los hallazgos de un estudio de las pequeñas empresas y la implementación de la ley ADA. Para inscribirse, visite:http://register.yangtaninstitute.org/register/index.cfm?event=6716

¿Necesita Tecnología Asistida? ¡El Instituto Nacional de Discapacidades Puede Ayudarle!

¿Sabía usted que el Instituto Nacional de Discapacidades (NDI, por sus siglas en inglés) ofrece préstamos asequibles para ayudar a las personas con discapacidades a adquirir tecnología asistida para satisfacer sus necesidades? ¡Si usted es residente de alguno de siete condados del sur de Nueva York, o de Nueva Jersey, usted puede cualificar! La tecnología asistida incluye productos como equipos informáticos, audífonos, vehículos modificados, patinetas y sillas de ruedas, tecnología inteligente para hogares y más. Para más información, favor de contactar a Laurie Schaller a lschaller@ndi-inc.org, o al teléfono 202-449-9521. Visite la página electrónica del NDI en: https://www.realeconomicimpact.org/asset-development/assistive-technology-loan-program

Conferencia Sobre Discapacidades y Empleos en Nueva Jersey

Esta conferencia tendrá lugar el martes, 2 de octubre de 2018, de 9:00 a.m. a 5:00 p.m. La misma será en el Raritan Valley Community College, localizado en 118 Lamington Road, Branchburg NJ 08876. Esta conferencia para las personas que buscan un empleo, las familias, los educadores, patronos y proveedores de servicios, se enfocará en la información práctica necesaria para encontrar o crear oportunidades de empleo para las personas con discapacidades. Anote la fecha en su calendario e inscríbase temprano porque los asientos están limitados. Habrá un costo reducido de inscripción para los miembros de familias. Para inscribirse, visite: https://www.eventbrite.com/e/new-jersey-conference-on-disability-and-employment-tickets 23799995427?ref=enivtefor001&invite=MTQ0ODkxNzIvbm9ydGhlYXN0YWRhQGNvcm5lbGwuZWR1LzA%3D&utm_source=eb_email&utm_medium=email&utm_campaign=inviteformalv2&utm_term=attend

Los Estudiantes de Educación Especial se Verán Afectados por el Cierre de las Escuelas en Puerto Rico

El Departamento de Educación de Puerto Rico (PRDE, por sus siglas en inglés) anunció un nuevo ciclo de cierres de escuelas públicas, que incluye 265 escuelas, muchas de las cuales son escuelas primarias. Algunos de los factores tomados en consideración fueron: la infraestructura, cantidad de estudiantes, disponibilidad de espacio, matrícula, los programas académicos y que la escuela tenga la oportunidad de crecer. La agencia creó un comité para realizar un análisis cualitativo y cuantitativo del cierre de las escuelas. Pero no se reunió con los padres y las comunidades escolares antes de anunciar, mediante un comunicado de prensa, que la consolidación de las nuevas escuelas públicas se había completado. La agencia alegó que era responsabilidad de cada director escolar notificar a los estudiantes y a los padres y maestros sobre el cierre de sus escuelas.

En respuesta a este alegato, se creó el Comité de Madres y Padres Defensores de las Escuelas Públicas. Este Comité incluye a las madres, los padres y cuidadores de los estudiantes de Educación Especial, quienes se oponen al cierre de las escuelas de sus hijos porque entienden que el PRDE no tomó en consideración sus necesidades y los servicios que ellos requieren. Asimismo, la Asociación de Maestros de Puerto Rico (AMPR, por sus siglas) y la Administración Municipal de Morovis, presentaron una demanda ante el Tribunal Estatal de Arecibo, Región Norte, para específicamente desafiar el cierre de nueve escuelas. En una audiencia ante el tribunal, que duró más de seis horas, el PRDE no pudo demostrar con pruebas irrefutables porqué se deberían cerrar las escuelas públicas. Tampoco pudo demostrar que notificó a las comunidades escolares sobre el cierre de sus escuelas. En vista de esta situación, el juez Cordero-Osorio informó que va a emitir una orden judicial sobre el cierre de las nueve escuelas incluidas en la demanda. También emitirá una opinión judicial para instar a otros tribunales a que tomen la misma decisión, ya que existen demandas similares pendientes en los tribunales de San Juan, Caguas y Humacao.

Para más información, visite:
https://www.elvocero.com/educacion/tribunal-paraliza-cierre-de-nueve-escuelas-p-blicas/article_7a0ae352-6dc5-11e8-be57-b332555dda0b.html

 

ACCES-VR Trabaja para Ayudar a Eliminar las Barreras y Enriquecer las Vidas de las Personas con Discapacidades

El estado de Nueva York celebró su Día Legislativo de Concientización de las Discapacidades, para destacar los temas y logros de los defensores, las familias y las personas que tienen necesidades especiales en todo el estado de Nueva York. Como parte del Día de Concientización, más de 40 agencias y asociaciones que atienden a las personas con discapacidades, participaron en una feria de asistencia para abogar por los asuntos relacionados con las discapacidades y promover servicios, programas y equipos adaptables. Como parte de este día, el trabajo de ACCES-VR se destacó como una vía para mejorar dramáticamente las vidas de las personas con discapacidades. Para más información, visite:https://oswegocountytoday.com/acces-vr-works-to-help-remove-barriers-enrich-lives-for-those-living-with-disabilities/ 

 

Cómo los Estados Ayudan a las Personas con Discapacidades a Conseguir Empleos en el Servicio Público

La revista Governing publicó recientemente un artículo sobre lo que los gobiernos estatales están haciendo para reclutar, contratar y retener a empleados talentosos que tienen discapacidades. Los gobiernos estatales tienen una función importante de actuar como un patrono modelo a seguir para las personas con discapacidades. Todos pueden cosechar los beneficios cuando se ofrecen más oportunidades en el servicio público a más y más estadounidenses con discapacidades. Por ejemplo, el estado de Louisiana ha comenzado a instituir nuevos programas de prácticas para las personas con discapacidades que buscan empleos. Sin embargo, muchos estados están buscando diferentes formas de cerrar la brecha para emplear a personas con discapacidades. El estado de Massachusetts tiene un enfoque completamente diferente al de Louisiana, ya que han abierto una cuenta que hace más fácil para las agencias obtener financiamiento para adaptar a las personas con discapacidades. Para leer el artículo, visite: http://www.governing.com/topics/workforce/gov-disabled-state-government-workforce.html

La Vestimenta Pudiera Mantener a las Personas con Discapacidades Fuera de la Fuerza Laboral

Un estudio reciente de investigadores de la Universidad de Missouri encontró que la falta de vestimenta adaptable en los mercados minoristas presenta barreras en la fuerza laboral para las personas con discapacidades. Según Kerri McBee-Black, instructora en el departamento administrativo de textiles y prendas de vestir de la Universidad de Missouri, muy a menudo, la lucha por encontrar vestimenta profesional hace que las personas con discapacidades no emprendan ciertas carreras, o no soliciten los empleos para los que están capacitados. McBee-Black y Jung Ha-Brookshire, director de estudios de posgrado en dicho departamento, analizaron las experiencias profesionales de 12 personas que viven con discapacidades. El estudio encontró que la falta de opciones de vestimenta profesional que puede adaptarse a los usuarios presenta una barrera significativa para las personas con discapacidades que pudieran tener dificultades económicas. Para más información, visite: https://www.racked.com/2018/6/13/17454390/clothing-people-with-disabilities-workforce

Microsoft Invierte $200,000 en un Programa para Estudiantes con Discapacidades

Microsoft invirtió $200,000 en el Programa de Accesibilidad Lighthouse. El mismo está diseñado para, en colaboración con universidades en sus recintos, ayudar a ofrecer recursos a estudiantes con discapacidades. El programa se desarrollará en la Facultad de ACES, la Facultad de Ingeniería, la Facultad de AHS y la Facultad de Educación de la Universidad de Illinois. La inversión ayudará a los estudiantes con autismo a participar en las carreras de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). También ayudará a aumentar la red de contratación en la industria, dijo Katheryne Rehberg, Directora Adjunta de Relaciones Corporativas. Con la inversión en el Programa de Accesibilidad Lighthouse, los estudiantes también tendrán más oportunidades de aprender cómo crear programas digitales accesibles. Aunque una parte de la inversión de Microsoft está ayudando a estudiantes con autismo, los fondos y el Programa de Accesibilidad Lighthouse también ayudarán a las personas con todo tipo de discapacidades, físicas y mentales, a través de toda la universidad. Para más información, visite: https://dailyillini.com/news/2018/06/13/microsoft-invests-200000-into-program-for-student-with-disabilities/ 

¡Se Buscan Voluntarios y Colaboradores! ¿Está Usted Listo para Hacer una Diferencia Aún Más Grande?

RespectAbility está buscando personas y colaboradores con talento que quieran contribuir a la lucha contra los estigmas y promover oportunidades para personas con discapacidades. Estamos invitando a las personas con discapacidades, sus seres queridos y amigos a unirse en una agenda compartida para hacer la diferencia. Tendremos reuniones personales y adiestramientos en localidades accesibles como Los Ángeles, la ciudad de Nueva York y Washington, D.C., para las personas que viven en esas zonas. La mayoría de las actividades de los voluntarios se hará vía teléfono/seminarios accesibles en línea en los que usted puede participar desde su casa, oficina o cualquier otro lugar. Esperamos tener voluntarios en todos los 50 estados. ¡Usted se conectará con otras personas que están entusiasmadas en hacer una diferencia y podrá tener un impacto positivo, independientemente del lugar donde viva! Para más información sobre este tema y para inscribirse como voluntario, visite: https://www.respectability.org/2018/01/volunteer-sign-up/

Seminario en Línea Gratuito-Facilidades de Transportación

jueves, 12 de julio de 2018 - 2:30 p.m. EDT a 4:00 p.m. EDT

Los estándares de accesibilidad para las facilidades de transportación aplican a la construcción y alteración de las mismas, que están cubiertas por la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés). El Departamento de Transportación (DOT, por sus siglas en inglés) adoptó estos estándares basado en pautas actualizadas emitidas por la Junta. Esta sesión revisará las estipulaciones sobre las estaciones de alineación vehicular, estaciones de trenes interurbanos y casetas para autobuses, juntamente con algunos requisitos adicionales establecidos por el Departamento de Justicia de los Estados Unidos. Para inscribirse, visite: https://www.accessibilityonline.org/ao/session/?id=110661

El Centro de Desarrollo para Niños Foothills Acuerda Transar una Demanda por Discriminación por Discapacidad de la EEOC

El Centro de Desarrollo para Niños Foothills, Inc., una corporación de Carolina del Sur que posee y opera un centro preescolar en Easley S.C., proveerá alivio monetario a un exempleado. También modificará sus políticas laborales para transar una demanda por discriminación por discapacidad entablada por la Comisión para la Igualdad de Oportunidades en el Empleo (EEOC, por sus siglas en inglés). Según la EEOC, el centro violó la ley federal al despedir al empleado, Leon Dabrowski, después de que éste divulgara su participación en el programa supervisado de tratamiento de medicamento asistido (MAT, por sus siglas en inglés). El centro contrató a Dabrowski como maestro extraescolar para su instalación de Easley, Carolina del Sur. La EEOC alegó que, al momento de su contratación, Dabrowski divulgó su adicción previa a los opiáceos y su participación en el programa MAT, mediante el cual le prescribieron legalmente la droga Suboxone como parte del tratamiento. Foothills despidió a Dabrowski en los primeros treinta minutos de su primer día de trabajo debido a su uso de esta droga. La EEOC mantiene que Foothills no realizó una evaluación individualizada antes de despedir a Dabrowski. La evaluación hubiera ayudado a determinar qué efectos, si había alguno, tenía la droga Suboxone en la habilidad de Dabrowski para desempeñar sus deberes laborales. Esta supuesta conducta violenta la Ley para Estadounidenses con Discapacidades, la cual prohíbe la discriminación por discapacidad. Para más información, visite: https://www.eeoc.gov/eeoc/newsroom/release/5-15-18.cfm

The contents of this News Bulletin were developed under a grant from the National Institute on Disability, Independent Living, and Rehabilitation Research (NIDILRR grant number 90DP0088-01-00). NIDILRR is a Center within the Administration for Community Living (ACL), Department of Health and Human Services (HHS). The contents of this News Bulletin do not necessarily represent the policy of NIDILRR, ACL, HHS, and you should not assume endorsement by the Federal Government.